<sub id="btblh"></sub>

    <form id="btblh"></form>

        <sub id="btblh"><listing id="btblh"></listing></sub>

        您好,歡迎訪問星晴自閉癥網!

        告別自閉,融入生活

        要摘帽,來星晴

        全國咨詢熱線

        13387661060

        星晴自閉癥網
        您的位置:主頁 > 技術成果 > 技術文章 >

        技術成果

        聯系我們

        咨詢熱線:

        13387661060

        地址:武漢楊家灣地鐵雄楚天地1-1312

        再談自閉癥的正常

        發布時間:2021-01-14 20:25人氣:
        再談自閉癥的正常
         
        關于自閉癥的徹底好轉,常用的是四個詞,一是治愈、二是康復、三是摘帽、四是正常。無論是醫生、學者、家長及機構,常常把這四者混為一談,這會影響到干預效果。
        治愈是相對于疾病來說的,就是通過醫療手段把損壞的細胞或人體組織恢復到正常。它的前提是患者有生理上的不正常,自己會感到不舒適。
        康復是指綜合地運用多種手段使病、傷、殘者已經喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復和重建??祻鸵辉~中有一個前提,就是恢復到從前的水平。自閉孩子從前的水平是怎樣的?不知道,他從前還不如現在呢。所以把康復用在自閉上是不對的,隨之采取的一些康復手段如口肌、按摩、磁療、感統等都是徒勞的!那些功能本來就沒發育出來過,如何恢復和重建?
        摘帽是什么?就是自閉的根源消除了,能回應了、能有表達的愿望了,能跟人交流了,社交障礙消除了,能合群了,也就是不自閉了。
        正常就是指孩子的行為舉止與同齡人差不多了,不顯得太特別了。關于什么是正常,大家爭議頗多。其實無論男女老少,在言行上都有不一樣的地方,不讓別人感覺到不舒服、不讓過多的人感到異樣就算正常吧。
        現在普遍的說法是“自閉不能治愈”,弄得家長一聽孩子自閉就猶如五雷轟頂,生不如死。“自閉不能治愈”,這個說法有對的、也有些不妥的地方。
        自閉不痛不癢,它不是一種病,而是一系列不正常的行為。醫生說“自閉不能治愈”,這個沒毛病,檢查不出來病,從何處入手去治呢?所以西醫說自閉無藥可治、不可治愈,不過分。
        什么是疾???什么是行為問題?這兩者最大的區分就是,疾病是患者自己會感到不舒適,行為問題是行為人會讓別人不舒服、讓家里人著急。幾乎所有的家長都曾經把自閉當病去治,當然都治不好、不見效果。
        無論大人還是小孩,都會有很多的行為問題:比如不修邊幅、插隊、家暴、說粗話、上課不聽講、回家不做作業、不遵守交通規則等,這不是醫院治療范圍,行為問題只能被教育,也叫做干預,重者寧可送到監獄也不會送到醫院!自閉也一樣,就是行為的偏差,醫院治不了,無論是中醫還是西醫!
        在開始發現孩子自閉的時候,由于大腦和生理都處在發育階段,做什么都視乎有一些效果。等到六、七歲的時候,做什么都收效甚微。如果把正常人的大腦智力比作1,二歲時就只有0.25,過三歲就達到0.5,到五歲時就發展到0.75,二十歲才能到1。所以二歲到五歲是大腦發育最快的階段,隨著腦力的增強,自閉會有所緩解。此時采取什么措施視乎都會有效。
        如果把“自閉不能治愈”外延到“自閉不能好”,這就不科學了。從哲學的觀點來說,否定是最困難的,說“自閉不能好”那就是一個都不能好,有一個好了就不能說不能好。當今自閉好了的已經很多了,只不過所占比例不大而已。有些人又把摘帽的自閉狡辯成“誤診”,那這個問題的討論就沒邊了,什么樣的自閉是沒“誤診”呢?所以把“自閉不能治愈”外延到“自閉不能好”是不科學的!
        對待自閉是否能好就決定了干預的方法和效果。
        認為自閉能好的就會從消除自閉的核心問題——不回應、沒有表達意愿、沒有語言去著手解決問題,通過干預來逐步啟動孩子的社交意愿、建立社交語言,從而去突破社交障礙。重點就是“回應”和“語言”,有了這兩點以后,孩子就會有了“注意力”,能關注到周圍的動向,再有相當的語言做工具,社交就能開始和延續了。而當“注意力”達到十有八九的時候,孩子的自學能力就啟動了,就會隨之摘帽了。
        認為“自閉不能好”的走的是另一條路子——死馬當成活馬醫,盡早培養一些生活技能、謀生技能,期望孩子大了以后能夠糊弄自己的嘴就行了。
        目前的情況是:95%以上持的是后一種觀點,其采取的教學手法就是與教腦癱等智力障礙者差不離。從二、三歲開始就在學各式各樣的技能,比如生活起居、購物乘車,語言教學的內容就是與生活相近的那三、五百個詞匯,最后的結果是不出人意外的:把孩子當弱智教,教出來的就是弱智!把生活自理當終極目標,到頭來肯定不能自理!生活是隨著時代變化的,沒有語言基礎、沒有學習能力就永遠跟不上!三十年前一個司機比單位領導還牛,今天呢?只要有兩只胳膊一條腿就能開車!
        說“自閉不能好”,又用訓練動物的手法去干預自閉,最后當然就驗證了“自閉不可治愈”!無論是機構還是家長,大家還樂此不疲,這就是一個天大的笑話!
        如果沒有“注意力”、對聲光變化“不回應”,如何啟動與人的交流、如何與他人合作?
        在只有三、五百個詞匯量的基礎上,一個孩子能學到什么功能和技能?哪項技能不是用語言描述的、用書本教授的?
        一句話也就能說出三、五個字,連四、五歲的孩子的水平都趕不上,所學的那些技能能有什么用?人話都說不清,除了親爹親媽,誰敢用?
        現在別說大學畢業、就是普通學校的研究生也不太好找工作,何況一個自閉的?
        自閉能不能找出原因?當然能!埋了幾千年的古尸都能挖出來發現死因,全世界幾千萬的自閉癥活生生地站在哪里還找不出緣由?但當把所有的自閉都歸為一類也就是自閉癥譜系的時候,事情就變得復雜了。就像肚子痛,不問青紅皂白都歸為肚子痛譜系,則沒法發現具體的原因:胃不舒服的是胃病、肝痛的是肝病、尿路不通的是結石,都冠以肚子疼,不細分根本就查不出病因,那就不能解決問題。
        自閉就是一系列行為問題,也就是他的行為不符合發展規律、不符合大家的預期。那么如何解決行為問題,就是規范,通過重復的訓練養成習慣,讓行為人的行為與大家趨同。只要所達成的行為目標不超過人的生理極限,不對人體造成生理性的傷害,任何行為都是可以達成的。而大眾都能達成的行為,都是在生理極限范圍之內的簡單行為。所以從理論上來講,孩子不合群、不講話等行為問題都是可以矯正的,自閉是可以正常的。
        自閉的干預是一個較長的過程,因為發現孩子自閉的時候已經是二、三歲甚至更大了,而自閉的孩子在五個月大就已經顯示出差異了。如果干預的方向不對、強度不夠,用兩、三年的時間是找不回兩、三年的差距的。何況業界推崇的那套方法根本就不能把孩子從自閉中干預出來,現在有幾家敢說自閉癥能好的?現實的情況就是:機構鮮有能摘帽的,少有的幾個都是不信邪的家長自己干預出來的。
        即使干預的方向正確、干預的強度足夠,也有三類孩子是比較困難的:
        一類是重度自閉癥,基本上是大腦發育遲緩的,但經儀器又查不出來毛病,這類孩子有點智力障礙,改變起來困難一些。
        二是口腔神經沒發育到位導致發音不全的,太多的音發不全就構不成連貫的語言,而通過外力撬出來的音是無法構成連續語言的。這就得耐心地等,等到它自己發育到位。一般來說,超過五歲還發音不全的,比較罕見。
        三是孩子特別固執的,訓練中不那么配合的,這個在前二、三個月中比較困難,孩子的進步不那么明顯。
        從好轉的角度來說,摘帽離正常還是有一段距離的。
        什么叫摘帽?就是自閉的核心癥狀消除了。硬指標就是孩子十有八九能回應了,有表達的要求了。但由于自閉了一段,也就相當于與世隔絕了一段,語言和其它方面的能力還處在滯后狀態,需要逐步地追趕上來。由于消除了自閉,孩子有了自學能力,接受能力和學習能力就強多了,也容易教了。而當語言和其它方面的能力與同齡孩子追平以后,還需要把心智追趕上來。心智是什么?就是為人處世的經驗。與人打交道少,應付起來就不自如。當這些都與同齡孩子相差不大的時候,他就正常了。
        從干預到摘帽再到正常有三個階梯要上,一是摘帽也就是自閉的根源消除了,二是語言追平了,三是心智差不多了。但只要摘帽了,那就遲早會追趕上來的。就像一輛拋錨的汽車,只要是修好了,恢復了動力,遲早是能達到目的地的。
        對于家庭來說,孩子自閉是一場災難。在95%以上的機構和家長都在“邪路”上裸奔的時候,要另辟它徑把孩子干預出來是需要勇氣和智慧的,能在有限的時間和花費下摘帽那就謝天謝地了。如果我們走錯了方向,那無異于雪上加霜,永遠沒有盡頭。當然,家長若是相信自閉不能正常,那也正常不了。沒有信心的事,都不會傾力去做,那自然也就無法達成。
         

        推薦資訊

        25分钟东北熟妇露脸脏话对白

          <sub id="btblh"></sub>

          <form id="btblh"></form>

              <sub id="btblh"><listing id="btblh"></listing></sub>