<sub id="btblh"></sub>

    <form id="btblh"></form>

        <sub id="btblh"><listing id="btblh"></listing></sub>

        您好,歡迎訪問星晴自閉癥網!

        告別自閉,融入生活

        要摘帽,來星晴

        全國咨詢熱線

        13387661060

        星晴自閉癥網
        您的位置:主頁 > 技術成果 > 技術文章 >

        技術成果

        聯系我們

        咨詢熱線:

        13387661060

        地址:武漢楊家灣地鐵雄楚天地1-1312

        “社會性”教育不解決自閉問題

        發布時間:2021-01-13 00:11人氣:
        “社會性”教育不解決自閉問題
         
        自閉的醫學定義是社交障礙,就是不與人交往,通俗地說就是不合群。為了解決社交障礙,許多機構都開設了形形色色的社交融合課,大班、小班、集體課,把這些缺乏社交能力的孩子強行混在一起,讓他們一起玩、共享集體生活。更高、大、上一些的,冠以“社會性”教育:教孩子社交程序、社交規則和社交技巧,好像通過這些形式,真的就能解決孩子的自閉。
        社交是什么?社交就是人際間的交往和交流。人為什么非要社交?人是群體動物,如果要更好地生存,就得相互依賴、相互協作。人這個物種要延續下去,男與女、小和老之間就要相互贍養、相互依靠、相互合作。如果每個人都單打獨斗、男女授受不親、大不幫小、小不養老,人類很快就終結了,這就要求人有社會性。
        既然自閉就是孩子不合群,直接訓練他們與人交往的程序、規則、技巧,也就是所謂的社會性,不就結了嗎?這就相當于要在跳傘中學會跳傘,但從高空中跳下來之前還有大量的技能需要學習、要夯實,社交也如此。
        把社交分解開來,它有四個層次,
        社交意愿;
        社交語言;
        社交規則;
        社交技巧。
        在四個層次中,最基礎的就是社交意愿、其次是社交語言、順序靠后的是社交規則和社交技巧。我們這些當家長的,有誰刻意地去學過什么社交規則和社交技巧?都是在實踐中摸索出來的!但如果沒有社交意愿,社交就不會發起;沒有社交語言,對話就不會持續:靠肢體來表達太局限了,與貓貓狗狗沒有兩樣!
        什么是社交意愿?社交意愿就是向別人表達自己主觀愿望的想法和欲望。人如何才能有社交意愿?自己有問題解決不了,感到生理上不舒適了,但自己又無能為力,或為了自己更舒適、更省事,就會去求得他人的幫助。如果天天被喂飽了、喝足了,夏天感受不到炎熱、冬天察覺不到寒冷,這人就沒有什么需要別人關照的,也就沒有社交意愿了!現代社會發達了,在家里通過通訊工具就能把絕大部分所需都解決了,許多青少年就變“宅”了,求偶婚配就成了難事。
        什么是社交語言?社交只能通過視覺和聽覺進行。所謂視覺就是手勢動作,只有在可視的范圍內進行。而聽覺就是聲音信號,就是口頭語言。它不但可以在視覺達不到的地方傳播,且表達的意思要豐富的多。我們通常所指的社交語言就是口語,只有口語達到相當的水平,兩個人的能力差不多,也就是語言對等,對話才能延續。如果一個孩子只能斷斷續續地往外蹦字,要不是家長、老師耐著性子,有誰與他相處?
        什么是社交規則:就是社交的一套程序,通俗地說就是禮節,先說什么、后說什么,在什么情景下該說什么,不該說什么。如果不熟知規則并依從規則,社交的對象就會感到不適應。
        社交技巧:技巧就是比較巧妙的技能,優于常規的技能。具有社交技巧就是與人交往中應付的比較巧妙,方方面面周到,讓人人感到舒服。通俗地說,社交技巧就是“見人說人話、見鬼說鬼話”。說起話來滴水不漏、誰也不得罪,恭維起人來恰到好處。
        社交意愿的培養
        社交意愿,社交的愿望,它是社交的基礎。社交意愿的產生,是通過求助于他人,使得自己的生理和心理感受能向舒適的方向發展。一是為了解決自己面臨的問題,二是讓自己更舒服。
        孩子沒有社交意愿,除了自身性格上的原因,后天的主要是家長把其各種需求都被動地滿足了:吃飯有人喂、走路有人抱、衣服有人穿、屎尿有紙尿褲。要培養孩子的社交意愿,就是多多少少要讓他感覺到有些那么不舒適,他得求助,他得對人有依賴感,這樣才能有與人交往的欲望。試想一個孩子連自己家人都愛搭不理,還會找別的孩子玩嗎?
        社交語言的訓練
        社交語言,也就是口語。有了社交意愿,借助社交語言,社交才能發起和持續。一般來說,只要不是特別嚴重,一般的孩子都會有一些社交意愿的:比如通過肢體來向家長表達要求,這就是社交意愿的表現。為什么是用肢體語言呢?他有社交意愿、想求得幫助,但不會說!由于自閉的原因,孩子自學能力被弱化了,不能在一個正常的環境里學會口語,所以在自閉的干預中,語言是耗時最多也是難度最大的,它也是孩子進步的直接標志。
        語言不但是交流的工具,它是一切能力的基礎。有些孩子過早地拋開語言去學習什么生活技能、謀生技能,這都是空中樓閣。在當今社會里,有哪項技能不是通過語言來記載的?有哪些技能不是通過語言來傳授的?不通過語言來學會的都是本能,基本上一看就會、一學就懂的,也就是簡單地維持生命延續的能力。如果沒有一定的語言能力,生病表達不清楚、取藥找不到地方、吃藥連說明書都看不懂!
        語言是社會性的基礎,沒有語言如何相互依賴、相互合作。出過國的家長都清楚,如果不懂外語,問個路都困難,哪有什么社會性可言?相當水平的語言是社會性不可或缺的基礎。
        社交規則和社交技巧
        至于說社交規則和社交技巧,都是在一定的社會環境之中形成的。只要有一定的智力、有一定的文化基礎,都可以在實際生活和工作中慢慢熟悉并融會貫通,而不同的生存環境有著不同的社交規則和社交技巧!而所有的社交規則和社交技巧都是奠基在相當的語言水平之上的,如果連三、五歲的語言能力都沒有,如何理解并學會社交規則?連小學的文化水平都沒有,還談什么社交技巧?走向社會連騙子都不搭理,能有什么值得騙的?
        自閉的干預,首要的是社交意愿,其表象就是回應,就是在別人召喚時有所表示,一般要到達十有八九。而有了回應之后,就開啟了學習之門:外界的聲音能聽進去了,聽多了語言就出來了?;貞矢吡艘院?,也就有助于解決第二個問題——語言!
        如何提高孩子的回應率也就是如何訓練回應?讓孩子經常處在不舒適的狀態,對外界有所期盼。當把回應解決了以后,才能談自閉能否摘帽。
        第二個問題:語言。自閉造成最大的問題就是語言滯后,感覺到孩子的異常絕大部分也來源自于語言遲緩。一般來說,在0語言環境中,要獨立地學會中文,對于三歲的孩子來說,每一個小時也就能學懂會用一、二個字,要簡單地表達自己的想法也就是達到四、五歲孩子的口語能力,中文需要一千多個詞。所以語言的干預是最費時的,最困難的。
        為什么老說自閉要終身干預?經過N年的培訓,大多的孩子回應率連一半都達不到;語言能力也就三歲左右的水平,說一句話也就三、五個字,肚子里也就三、五百個詞匯,除了耐心的家長,別人都聽不明白,這樣的孩子怎么走上社會?只能終身陪伴。
        為什么有些孩子掌握了一些語言而沒有主動的表達也就是主動語言呢?規律性的,如果掌握了一百左右的詞匯,就會不由自主地往外冒字。沒有主動語言:一是習慣性的,語言滯后太久了,已經不習慣用語言來表達了,家里人也習慣用非語言的方式來與之交流了;二是教授的方法存在問題,當用過多的強化物來刺激孩子學習語言后,孩子就習慣了這種語言方式:“不見鬼子不掛弦”,沒見到強化物、沒有那一套程序就不知道如何說話了!
        社交障礙的排除,還是應該從基礎做起,從社交意愿和社交語言做起,有了社交意愿、社交語言,在實際的社會交往中,社交規則和社交技巧就是順理成章的事。如果我們不顧社交的基礎性工作而進行所謂的社交程序、社交規則、社交技巧的訓練,也就本末倒置了。而對于自閉的孩子,相互間幾無交互。把他們摻和在一起進行社會性教育和社交訓練以克服社交障礙,這比人類靠自身的動力去突破“音障”還難!
         
         

        推薦資訊

        25分钟东北熟妇露脸脏话对白

          <sub id="btblh"></sub>

          <form id="btblh"></form>

              <sub id="btblh"><listing id="btblh"></listing></sub>